MEMORIA DE ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES 2000-2001
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Una
educación de calidad para todos los ciudadanos es aquella que responde a las nuevas
demandas sociales de modo eficaz y proporciona no sólo un incremento en su calidad de
vida, sino también igualdad, justicia y oportunidades para todos.
En
este contexto es en el que reconocemos la contribución de las actividades complementarias
y extraescolares en el logro de una formación plena e integral de los alumnos/as. Son
aprobadas por el Consejo Escolar, por otra parte, permiten una mayor participación de la
Comunidad Educativa en la gestión, organización y realización de las mismas,
potenciando, de esta manera, la implicación de estos sectores en la vida del Centro y
desarrollando valores relacionados con la socialización, la participación, la
cooperación, el respeto a las opiniones de los demás y la asunción de
responsabilidades, entre otros.
En
los Colegios de E. Infantil y Primaria, como el nuestro, estas actividades son promovidas,
organizadas y realizadas de acuerdo con los Equipos de Ciclo y bajo la coordinación del
Jefe de Estudios. Éste desempeña su función en colaboración con: el resto del Equipo
Directivo, los Coordinadores de Ciclo, los Profesores/as, la A. M. P. A., el Representante
del Excmo. Ayuntamiento en el Consejo Escolar y otras Instituciones del entorno.
1 DÍA DE LA CONSTITUCIÓN
La Nación española,
deseando establecer la justicia, la libertad y la seguridad y promover el bien de cuantos
la integran, en uso de su soberanía, proclama su voluntad de:
Garantizar la convivencia
democrática dentro de la Constitución y de las leyes conforme a un orden económico y
social justo.
Consolidar un Estado de
Derecho que asegure el imperio de la ley como expresión de la voluntad popular.
Proteger a todos los
españoles y pueblos de España en el ejercicio de los derechos humanos, sus culturas y
tradiciones, lenguas e instituciones.
Promover el progreso de la
cultura y la economía para asegurar a todos una digna calidad de vida.
Establecer una sociedad
democrática avanzada, y
Colaborar en el
fortalecimiento de unas relaciones pacíficas y de eficaz cooperación entre todos los
pueblos de la Tierra.
En consecuencia, las
Cortes aprueban y el pueblo español ratifica su Constitución.
2 DÍA DE LA PAZ
La
razón última que fundamenta los derechos humanos es la dignidad de la persona; desde
ella se construyen los grandes valores: la libertad, la justicia y la PAZ.
La
promoción de una cultura fundada en la exaltación de la dignidad humana, no será
posible sin el apoyo y desarrollo de una educación que permita, no solo entender y
justificar una cultura de la libertad, la igualdad y la solidaridad, sino también
responder a los retos de nuestro entorno social.
Una
nueva generación de derechos humanos, en fase de gestación, nos enseña nuevas metas y
conquistas. El derecho de un orden internacional propicio para los derechos humanos; el
derecho a la PAZ, el derecho a la acción positiva para la igualdad de la mujer, de las
minorías étnicas, refugiados, inmigrantes y marginados, configuran el nuevo campo de los
derechos conocidos como los derechos de la solidaridad.
Nunca
será suficiente la participación de las instituciones y el compromiso de la EDUCACIÓN
con los derechos humanos, su desarrollo y universalidad.
Facultad
de Ciencias de la Educación
Concejalía
de Cooperación y Solidaridad.
3 DÍA DE ANDALUCÍA
ESTATUTO
DE AUTONOMÍA PARA ANDALUCÍA
TÍTULO
PRELIMINAR
DISPOSICIONES
GENERALES
Artículo
lº
1.
Andalucía, como expresión de su identidad
histórica y en el ejercicio del derecho del autogobierno que la Constitución reconoce a
toda nacionalidad, se constituye en Comunidad Autónoma, en el marco de la unidad
indisoluble de la nación española, patria común e indivisible de todos los españoles.
2.
El Estatuto de Autonomía aspira a hacer
realidad los principios de libertad, igualdad y justicia para todos los andaluces, en el
marco de igualdad y solidaridad con las demás nacionalidades y regiones de España.
3. Los poderes de la
Comunidad Autónoma emanan de la Constitución y del pueblo andaluz en los términos del
presente Estatuto.
4 CARNAVAL
Tiempo festivo, de jubiloso regocijo,
a la salida del largo y tedioso invierno,
como escape de gas,
llega el carnaval.
Canciones, sátiras, criticas...
llenas de mensajes explosivos
que solemos expresar disfrazados
y en comparsas callejeras.
Saltos, risas, desenfreno...
Situaciones y momentos gozosos
que preceden al tiempo
penitencial y de recogimiento,
la Cuaresma.
5 SENDERISMO
Como
los niños de hoy pocas veces tienen ocasión y oportunidad de establecer contacto directo
con la naturaleza y aprender de ella directamente entroncando esos conocimientos con los
que aprenden en la escuela; dada la disponibilidad y cercanía de la sierra a la capital
cordobesa, se consideró, a propuesta del profesor de E. Física, en el Consejo Escolar
que los alumnos/as deberían conocer nuestros espacios naturales y así facilitar el que
puedan valorar la riqueza y diversidad de los pertenecientes a nuestro entorno más
inmediato y diferenciarlo del cotidiano. Agradecemos la subvención de LA JUNTA DE
ANDALUCÍA.
Por
todos es conocido, hoy en día, esta magnífica actividad de SENDERISMO que podemos
disfrutar prácticamente a cualquier edad, aportando numerosas ventajas físicas,
educativas etc.
Las Ermitas y el Parque de los Villares son lugares idóneos para la
práctica de esta atractiva actividad; ya que sus sierras, bosques, cañones etc. surcan
numerosos senderos que nos ofrecen infinidad de vistas panorámicas que quedarán grabadas
en nuestra mente para toda la vida. El compañerismo y la generosidad que se desarrolla
entre los alumnos, con la ayuda al que esta cansado o el ofrecimiento de la propia agua
para un compañero sediento, es algo digno de ser experimentado.
6 GRANJA ESCUELA
El
encontrarnos en un medio eminentemente urbano, confiere a nuestro Colegio la peculiaridad
de mayor alejamiento del medio natural y rústico.
La
finalidad última de esta actividad es conseguir que conozcan el entorno rural próximo de
nuestra provincia, de nuestra Andalucía, como es la vida en nuestros cortijos; fomentando
actitudes de respeto hacia al medio ambiente, hacia la flora y la fauna autóctona, los
animales domésticos, los árboles frutales, el huerto... acercar al niño a un medio
rural y natural para que conozca ecosistemas tan importantes como la dehesa y formas de
producción como la agrícola y ganadera, tan desconocidas en el medio urbano; así como
una aproximación a formas de auto -consumo y transformación de materias primas,
mostrándole la posibilidad de reciclaje de productos de deshecho para su nueva
utilización, lo cual ayuda a favorecer y proteger el medio ambiente, y la convivencia que
desarrolla a su vez el compañerismo, la solidaridad y el respeto a los demás.
Como
consecuencia, se ha creído oportuno organizar en nuestro Colegio, con la ayuda de la
EXCMA. DIPUTACIÓN PROVINCIAL DE CÓRDOBA, este tipo de actividad lúdico - deportiva,
aprovechando su generosa subvención.
7 FINALIDADES EDUCATIVAS
Coeducación:
Entendemos
la coeducación como una realidad de educar a ambos sexos para la igualdad de
oportunidades, eliminando toda discriminación por este motivo en toda nuestra práctica
educativa.
Chicos
y chicas serán educados en nuestro Centro como seres humanos con todos los derechos e
igualdad que se les confiere en nuestras leyes, sin ningún tipo de limitación por el
sexo al que pertenezcan.
Procuraremos,
pues, la superación de la diferenciación de roles, tanto entre alumnos/as, como entre
profesores/as; y procuraremos trasladar esta iniciativa a la propia familia de nuestros
alumnos/as.
Línea
metodológica:
Nuestra
estrategia fundamental metodológica será la participación y la acción, basada en el
conocimiento del alumnado, una profunda reflexión del profesor; la observación, la
experimentación y la actividad motivada del alumno/a tratando de adaptar el curriculum
educativo a las características de nuestro entorno en los procesos de enseñanza
-aprendizaje. Intentaremos que nuestra labor se ajuste a las necesidades de cada niño/a,
por medio de una atención lo más individualizada posible.
8 DÍA DEL ÁRBOL
El
árbol es una planta maravillosa que que nos da sombra, frutos; nos protege del sol y de
la lluvia, disminuye el polvo del aire purificándolo y proporciona una gran cantidad de
recursos a los hombres y mujeres de nuestro planeta.
Por
todo ello nosotros debemos cuidar de los árboles ya que sin ellos no existiría la vida.
Recordar palabras poéticas...
EL
ARBOL
-
¡Que los niños no maltraten los árboles! Porque:
-
Sin árboles, no hay leñadores
-
Sin leñadores, no hay carpinteros.
-
Sin carpinteros, no hay serrín.
-
Sin noche, no hay oscuro.
-
Y sin árboles.... nohayfuturo.
Gloria
Fuertes.
Educar a nuestros alumnos en la protección de los árboles y de la naturaleza es
objetivo fundamental que debemos conseguir todos los educadores de nuestro mundo.
9 SEMANA SANTA
Olor
a azahar, sonido de trompetas y tambores; color morado, nazarenos penitentes, exaltación
de pasos que muestran la esencia de nuestras creencias más profundas, personajes
dispares, visitantes de otras latitudes.
Así
respira Andalucía, nuestra amada tierra, en primavera. Es la “SEMANA SANTA”
tiempo de comprensión del sufrimiento que nos acerca a nuestros hermanos.
Tiempo
de tender la mano, de perdón de amigos y enemigos; de hacer favores, de desarrollar la
hospitalidad, de ser generosos...
Estos
son motivos más que suficientes para conmemorar esta celebración, como tantas otras,
también en nuestras escuelas, inculcando en nuestros alumnos el sentir de nuestra tierra.
El
C.E.I.P. “ENRÍQUEZ BARRIOS” de Córdoba a iniciativa de maestras/os y con la
colaboración de las madres y padres de alumnos así lo hemos sentido así lo hemos
realizado.
10 LA CRUZ DE MAYO
MAYO
EN CÓRDOBA
Nuestro
mes de “Mayo”, lleno de flores, es una primavera exuberante que nos embriaga y
nos llena de alegría.
Las
cruces, patios y feria nos incitan a disfrutar de la vida y envuelven a Córdoba como si
fuera una novia en el día de su boda.
Noches
multicolores, llenas de aroma a jazmín y azahar, noches de encuentro de disfrute y
alegría, noches de nostalgia de ecos pasados.
Ésta
es Córdoba, se abre y se esconde luminosidad y alegría, recatada y generosa.
senequista,
y disfruta tímida y profunda, que derrochando extrovertida,
Tiempo
de rondas nocturnas, balconadas de rosas, geranios y claveles que propician ese estallido
de olores y colores que caracterizan a Córdoba, la sultana, en plena primavera.
11 CÓRDOBA C.F.
¡RA,
RA, RA! ¡El Córdoba y nadie más!
Fieles
al espíritu deportivo tradicional, nuestros alumnos asistieron a uno de los
entrenamientos de nuestro equipo local.
Una
por una fueron visitando las dependencias del Estadio “El Arcangel” Sede social
de nuestro Equipo “Córdoba”. Gran asombro produjo la vista del campo, el propio
entrenamiento, la sala de trofeos etc.
Tanto
los chicos como las chicas disfrutaron de la hospitalidad de la Directiva Local y de las
explicaciones de los técnicos que los recibieron.
Nuestro
agradecimiento pues a todos ellos y en especial a O. Juan J. Mata Mata, Jefe del
Departamento de Relaciones Públicas que nos proporcionó el placer de esta visita y que
nos acompañó durante la estancia.
12 ISLA MÁGICA
AÚN
QUEDAN TIERRAS POR EXPLORAR
Es
un parque temático ambientado en la exploración del Nuevo Mundo, allí se viven
experiencias irrepetibles entre atracciones y espectáculos legendarios.
Hemos
pasado un día inolvidable recorriendo cada una de las zonas de Isla Mágica: Quetzal, La
furia de los dioses,El Balcón de Andalucía; El Planetario etc...
En
cada una de ellas una aventura diferente. Isla Mágica nos permite aprovechar el vuelo de
nuestra imaginación y la vivencia de aventuras inesperadas.
También
nos invita a reflexionar sobre algunos temas que nos ayudarán a comprender mejor las
distintas épocas y civilizaciones de la humanidad.
Mención
especial merece el Corral de Comedias donde entramos en contacto con el
‘‘Lazarillo de Tormes” , el Planetario con el secreto de la
“Constelación del Dragón” y los rápidos del Orinoco, aventura y velocidad.
13 MEDINA AZAHARA
“LOS
OMEYAS”
Con
este término se designa a una familia árabe aristócrata que ya era poderosa y conocida
antes de la aparición de la religión islámica. La predicación de Mahoma y su
difusión, supuso la creación de un gran imperio islámico unificado bajo la dirección
del Califa.
Los
califas de esta familia ampliaron los territorios conquistados, que bajo su gobierno
llegaron desde la península Ibérica hasta China, y crearon una gran estructura
administrativa de gran influencia.
Las
guerras internas acabaron con casi toda la familia y el último superviviente fue Abd
alRahman Ben Muawiya que se refugió en el actual Marruecos y pidió ayuda a otros
miembros de su familia que vivían en Al-Andalus.
Cruzó
el estrecho con un pequeño ejercito y desembarcó en Almuñecar el 14 de agosto de del
año 755, a los 26 años de edad entró el príncipe en Córdoba, tomó el título de
Emir, restauró la Dinastía Omeya y realizó en Córdoba grandes obras: la reparación de
la muralla y la construcción de la Mezquita.
Su
descendiente más famoso fue Abd-AI
Rahman
III. Subió al poder a los 23 años el 15 de octubre de 912 y emprendió la construcción
de Medina Azahara, un alminar para la Mezquita y reformó el Alcázar cordobés.
14 FIN DE CURSO
CÓRDOBA 22 DE JUNIO 2001
A.M.P.A. ENRÍQUEZ BARRIOS
GRAN FIESTA FIN DE CURSO
PROGRAMA DE ACTOS
20 h 45 m Presentación del acto.
Baile de expresión corporaL.. Cuatro años
Baile Fútbol Dance
Cinco años
Y yo sigo aquí
Segundo
(Paulina Rubio)
Esperanza, Cristina, Sofia, Sonia, Patricia, Ana Elena..
“La Cbiclanera”
Primero A
(Pasodoble)
Raquel, Ma Gonzaiez, Cristina M~, Rocío, Alejandra, Lorena, Azahara,
Luz Marina, Nacho, David, Luis, Alvaro
Las cosas del querer
Cinco años
Entrega de de un obsequio para los alumnos de Atletismo, Fútbol Sala
, Tenis de Mesa y Sevillanas.
22 h. 15 m. Descanso.
Grupo de baile Enríquez Barrios
Aurora
Chamarones
Carta a los poetas
El Barrio
Somos ciudadanos
Segundo
Para no verte mas
Tercero A
Baile La Mosca
Elena, Amanda, Lola Arantxa.
Matador
Tercero B
Los fabulosos Cadillac
Mercedes, Natalia, Mailén, Concha, Maria, Cristina.
Lo haré por ti
Cuarto
Sara, Natalia, Marta, Julia, Lola
Alegrías
Quinto B
Camarón
Bárbara, M~ C~en, Pilar
It’s raining men
Quinto A
Baile (Guery
Judith, Alejandra, Maribel, Carmen, Alberto, Javier, Cristina.
Y yo sigo aquí
Sexto
(Paulina Rubio)
Fany, Bea, Eva, Patry, Elena, Rosa, Cristina
No rompas más
Quinto B
Baile: Coyote Dax
Ma Carmen, Pilar, Celia, Bárbara, Ana, Alejandra, Ignacio, Rafael
It’s raining men
Sexto
Baile Guery
Almudena, M~ Jesús, Belén.
Karaoke
Fin de Fiesta
FIN
